Le talent existe-t-il ? Voici la vérité

Aujourd’hui, nous répondons à la question « le talent existe-t-il ? » et si la formation et la pratique ont une incidence sur la compétence.

La plupart d’entre nous attribuent nos compétences à un talent naturel – des capacités intégrées et préinstallées. Nous considérons les athlètes, les scientifiques et les champions comme des surhumains destinés à la gloire dès leur naissance. Nous disons habituellement des choses comme « il est si talentueux », « elle est naturelle », « il a des capacités musicales divines ». Il n'est pas nécessaire de chercher bien loin ce langage dans le langage courant.

Pourtant, la théorie du talent commence à perdre de sa crédibilité. Les neurosciences modernes mettent lentement en lumière toutes les pseudosciences douteuses qui se cachent derrière ces hypothèses et slogans vieux de plusieurs siècles. La fameuse règle des 10,000 XNUMX heures a bouleversé nos idées sur l’apprentissage et la formation. Notre prise de conscience du pouvoir de l’état d’esprit et de la persévérance a un effet similaire.

Et à mesure que l’apprentissage devient de plus en plus accessible, nous réalisons que la compétence pourrait avoir plus à voir avec l’exposition et l’effort qu’avec des capacités miraculeuses et innées.

Alors, le talent inné détermine-t-il si nous devenons bons dans une certaine activité ? Tout le monde peut-il avoir du talent ? Est-ce que tous les discours sur les capacités naturelles « données par Dieu » correspondent la réalité de la maîtrise? Le talent existe-t-il vraiment ?

Telles sont quelques-unes des questions auxquelles nous répondrons dans cet article. Et à la fin, je partagerai mes conseils pour vous entraîner à réussir dans tous les domaines.

Le talent existe-t-il ? L'idée de capacité naturelle

Nous sommes élevés avec l'idée que nous avons soit du talent pour un certain domaine ou pas. On a un « cerveau mathématique » ou pas. On a un « œil pour l’art » ou pas. On a peut-être même dit que vous étiez « doué avec les mots » ou pas. On entend ces idées à répétition dans nos jeunes années. On ne se pose jamais la question : « Le talent existe-t-il vraiment ? »

D'où vient la théorie du talent ? Il y a plusieurs raisons possibles à cela, mais je pense qu'en fin de compte, c'est parce que les grands artistes semblent posséder une forme de magie lorsqu'ils se produisent.

Notez que nous parlons des grands interprètes de cette manière magique et superstitieuse : « il est tellement talentueux », « la danse coule dans ses veines », « elle est née pour peindre », « il a un cerveau de footballeur fantastique », etc. C'est le langage bien connu des commentateurs, des experts et des journalistes.

Mais est-ce que cela a un fondement ? Commençons par un regard sur les personnes dont les capacités naturelles semblent incontestables : celles que l'on appelle les enfants prodiges.

Le talent existe-t-il ? Enfants prodiges

A enfant prodige est défini dans la littérature de recherche en psychologie comme une personne de moins de dix ans qui produit des résultats significatifs dans un domaine donné au niveau d'un expert adulte. Le terme s’applique également plus largement aux jeunes extraordinairement talentueux dans certains domaines.

wikipedia.org

Wolfgang Amadeus Mozart

Parmi les exemples les plus courants d’enfant prodige figure Mozart. As tu déjà vu Good Will Hunting? (J'adore ce film.) En expliquant à sa petite amie désespérée comment il est capable de comprendre la chimie organique, le personnage de Matt Damon déclare de façon dramatique : « Beethoven et Mozart l'ont vu [un piano] ; ils pourraient juste jouer ! Merci, Matt, d'avoir résumé de manière convaincante notre vision typique de Mozart.

En apparence, il semble que M. Damon ait compris. À l’âge de 6 ans, Mozart se produisait sur scène, éblouissant les membres de l’aristocratie européenne. 6 ans ? Juste au moment où il devrait apprendre à compter jusqu’à 100 ? Comment quelque chose d’autre qu’une capacité naturelle pourrait-il se cacher derrière ce niveau de compétence remarquable ?

Evitons l'erreur souvent commise de se laisser éblouir par les apparences. D'une part, le père de Mozart était un compositeur et interprète célèbre, ainsi qu'un professeur de musique accompli qui a développé sa propre pédagogie. Ce n’est pas une mauvaise main si vous êtes un musicien en herbe.

Et Mozart a commencé à apprendre avec son père très jeune. Michael Howe, un psychologue cognitif britannique, a estimé que Mozart avait passé 3500 3500 heures à pratiquer le piano avant son sixième anniversaire. 500 heures de formation ? Pour vous donner une idée, cela représente XNUMX journées de travail de sept heures passées à jouer du piano. Il n’est pas étonnant qu’il ait fait sensation dans les tribunaux européens de l’époque.

De plus, les experts en musique s'accordent à dire que Mozart n'a écrit une œuvre musicale originale significative qu'après dix ans de composition. Où était là tout son talent ? Lorsque nous examinons les faits simples de la vie personnelle de Mozart, il semble que sa maîtrise du piano était moins une question de capacité naturelle que celle d'un enfant élevé pour devenir un pianiste incroyable dans des circonstances exceptionnelles.

Mozart est la preuve de quelque chose de crucial – non pas de talent, mais de l'importance du travail acharné, du dévouement et de la détermination.

Dans ce contexte, nous devons répondre à la question « le talent existe-t-il ? avec un numéro d'entreprise.

Autres enfants prodiges apparents et leur formation

Et les capacités d’autres superstars familières semblent également décevantes et banales lorsqu’elles sont vues à la froide lumière des faits. Albert Einstein a commencé à faire des expériences mentales à l’âge de 16 ans. Dix ans plus tard seulement, il a présenté sa théorie révolutionnaire de la relativité. Pourtant, combien de fois le qualifions-nous de génie, comme si sa remarquable maîtrise de la physique est venu préinstallé?

Tiger Woods a commencé à jouer au golf à l'âge de 2 ans, effectuant dix mille heures d'entraînement au cours de ses premières années. Charles Darwin a passé toute sa jeunesse à étudier les animaux avant de proposer sa théorie de l'évolution. Même alors, il a passé le reste de son temps à affiner cette théorie et à la fonder sur des données scientifiques solides.

Voici le problème. Nous sommes hypnotisés par les enfants prodiges parce que nous les comparons à d’autres enfants de leur âge, pas à d’autres experts qui ont accumulé le même niveau de formation. Il n’est pas étonnant qu’ils soient nés avec leur talent.

Je ne conteste pas leurs incroyables compétences, mais l'idée qu'elles témoignent d'une capacité naturelle. Le cas suivant nous montre avec encore plus d’audace comment le succès peut être obtenu chez des enfants qui n’ont aucune raison (génétique ou autre) d’y parvenir.

Le talent existe-t-il ? Champions d'échecs cultivés en laboratoire

Le cas de Laszlo Polgar montre qu’on peut littéralement élever des enfants pour qu’ils deviennent des superstars. Il était psychologue pédagogique et l’un des premiers à prôner la théorie de la pratique de l’expertise – l’idée selon laquelle l’expertise est le résultat de la formation et non du talent.

Pour apporter une preuve solide (et non conventionnelle) de sa théorie, il entreprit une expérience audacieuse. Il a décidé de faire délibérément de ses trois filles des grandes joueuses d'échecs. Pour être clair, Polgar n’était pas un joueur d’échecs, et certainement pas au niveau d’un grand maître. En fait, il a délibérément choisi les échecs pour éliminer toute influence génétique.

Et il a réussi. Recherchez Judit Pulgar – Magnus Carlsen la considère comme la meilleure joueuse d’échecs de tous les temps. Ses autres sœurs s’en sont plutôt bien sorties également.

Polgar a utilisé ses nouveau-nés comme rats de laboratoire dans le cadre de sa mission visant à démystifier la théorie du talent et de l'expertise. Il leur a donné à tous des milliers d'heures de formation dans leur jeunesse. Ils ont battu des records, été champions du monde, grands maîtres, etc. Ils ressemblaient à des enfants prodiges, mais ils étaient des phénomènes biologiques ordinaires élevés pour devenir des superstars.

Leur succès ne peut tout simplement pas être expliqué par la génétique, par une « capacité donnée par Dieu » ou par toute autre phrase accrocheuse. C’était le résultat d’un dévouement, d’une formation et d’une concentration. Pourtant, Polgar a fait remarquer que d'autres parents et personnes dans le monde des échecs attribuent souvent le succès de ses filles au talent ! Cela vous montre à quel point cette hypothèse est inconsciente et automatique.

Cela dit, je connais des cas que je ne peux pas imputer uniquement à la formation. Mais je peux montrer que cette capacité naturelle, souvent poussée à des proportions stratosphériques, n’était guère plus qu’une petite longueur d’avance.

Le talent existe-t-il ? Stephen Hendry

Lorsqu'il s'agit d'un exemple de personne dotée d'un talent supposé hors des sentiers battus, je connais le mieux Stephen Hendry. Si vous ne le connaissez pas, il a remporté sept fois le Championnat du monde de snooker dans les années 90 et fait partie des GOAT. Si vous ne savez pas ce qu'est le snooker, c'est comme le billard mais en beaucoup plus difficile. Certains le considèrent comme le sport individuel le plus difficile qui soit.

Stephen a reçu une table de billard pour enfants quand il avait 12 ans. Même s'il n'avait jamais joué auparavant, après deux semaines d'entraînement, il réalisait 50 breaks. Pour vous donner une idée, vous devez empocher 12 à 16 boules d'affilée pour marquer 50 points au snooker. C'est tout un exploit.

Pourquoi l'exploit de Stephen n'était pas si remarquable

Bien sûr, pour la personne moyenne, c’est une réussite remarquable. La plupart des gens ne s’approchent jamais de la barre des 50 dans leur vie. Il est né champion du monde, non ?

Mais pas si vite : comparées à ce dont les pros du snooker sont capables, surtout compte tenu de la petite table, ces pauses de 50 points ne sont pas vraiment pertinentes. Si Stephen avait arrêté son parcours dans le snooker après les avoir réalisés, je peux garantir que le nom de Stephen Hendry serait complètement inconnu du monde du sport.

Dans l’état actuel des choses, Stephen s’est rapidement mis au jeu et a décidé d’en faire sa vie. Après avoir quitté l'école sans diplôme, il a passé sept jours par semaine à pratiquer le snooker, six heures d'affilée, accumulant d'innombrables heures de pratique. Huit ans après avoir repéré une première réplique, il remporte le Championnat du monde de snooker pour la première fois à 21 ans.

Pour Stephen Hendry, l'exemple le plus clair que je connaisse de talent inné, nous pouvons voir que son talent naturel était comme un petit coup d'avance, un petit coup de pouce dans la bonne direction. Mais dans le grand schéma des choses, cela signifiait très peu, et il a travaillé incroyablement dur pour devenir un grand.

En commentant l'engagement d'Hendry envers l'entraînement, l'autre prétendant au titre de GOAT, Ronnie O'Sullivan, a déclaré : « ils ne les font plus comme Stephen Hendry ».

Vous aimerez peut-être mon épisode sur les raisons pour lesquelles rien n’est intrinsèquement difficile à apprendre.

Le talent existe-t-il ? Mon avis

En fin de compte, je crois que le talent existe, mais il est bien moins important qu’on le croit. Plutôt que de définir si nous réussirons un jour ou non, cela nous donne un coup de pouce dans la bonne direction. Et je crois aussi que si on ne vous donne pas ce petit coup de pouce, il ne fait aucun doute que vous pouvez toujours réussir.

Nous avons exploité cet avantage négligeable et l'avons exagéré au-delà de toute mesure. Et c'est un tort non seulement pour ceux qui réussissent, mais aussi pour nous-mêmes. Si nous pensons que le talent est tout, nous créons une prophétie autoréalisatrice et nous condamnons à la médiocrité.

Le talent existe-t-il ? L'illusion de l'iceberg

Le résultat final d’un long processus d’apprentissage est assez remarquable. 

Par exemple, la maîtrise d’une langue étrangère permet d’écouter, de parler, de lire et d’écrire sans effort dans la nouvelle langue. De l’extérieur, l’ensemble semble fluide, gracieux et fluide, comme un spectacle de danse chorégraphié. Les gens voient ce résultat et cela les éblouit.

Cela se ressent souvent aussi de l’intérieur. Je peux sans effort écouter des hispanophones parler à fond. Je peux répondre spontanément dans un langage tout aussi précis. Et je peux aussi lire à peu près tout ce qui est écrit en espagnol, à moins que ce ne soit plein de jargon technique, et je comprends parfaitement. Et oui, c'est sans effort et gracieux, à tel point que je ne réalise même pas que je le fais.

Il en va de même pour tous vos artistes préférés de haut niveau. C'est exact. Ils ne ressemblent à Dieu qu’en raison de leur longue immersion et de leur dévouement acharné.

À ce niveau, ils peuvent voir et faire des choses que nous ne pouvons pas faire. Par exemple, lorsqu’il s’agit de prendre des décisions, ils glanent rapidement les informations nécessaires et réagissent en conséquence de manière instinctive. Ils sont allés sur place et l'ont fait 1000 fois, ce qui signifie qu'ils disposent d'un kit de réponse standard et efficace pour tous les problèmes qui surviennent.

Les artistes qualifiés semblent avoir tout le temps du monde. La reconnaissance de scénarios familiers et le regroupement des informations perceptuelles en ensembles et modèles significatifs accélèrent les processus.

Janet Starkes

Résultat final v Le parcours de formation

Ne confondez pas la grâce et la facilité avec la capacité naturelle. Ils sont le résultat final d'un voyage ardu. Ils surviennent après des jours, des semaines, des mois et des années, se cognant la tête et se relevant.

C'est là le point important : de l'extérieur, la haute performance semble si naturelle qu'on ne peut même pas imaginer que la personne soit terrible. Mais leur grâce s'apparente à celle d'une statue : elle se situe de l'autre côté d'un long et pénible processus de formation, de martelage, d'écaillage, de ponçage, d'inspection et d'affinage. Ignorez ce fait et vous serez hypothéqué par l'illusion de l'iceberg.

Le talent existe-t-il ? Les gens sous-estiment le chemin

Et au fond, mon point de vue personnel est que nous sous-estimons tout simplement ce que vivent les plus grands. Nous sommes hypnotisés par le résultat final et oublions que leur poursuite est toute leur vie. Leurs vies personnelle et professionnelle se confondent et, à part la formation et la préparation, ils ne font pas grand-chose d'autre.

Je pense aussi qu'ils oublient aussi. Il est surprenant de voir combien de fois on entend des sportifs de haut niveau parler de talent, même si leur propre histoire démystifie irrévocablement leurs croyances sur les capacités naturelles. Parfois, ils insistent même sur la nécessité de s’entraîner et de s’entraîner tout en défendant le talent naturel. C'est vraiment triste.

Il semble même que nous aimions reconnaître les « capacités naturelles » des autres. Il est bien moins exigeant sur le plan cognitif de déclarer quelqu’un génie que de se demander comment il a atteint un niveau de compétence aussi incroyable.

Il est plus agréable de voir des performances remarquables comme le résultat d'une aptitude naturelle plutôt que d'un processus long et épuisant. Combinez les capacités des maîtres avec notre paresse, et il n'est pas étonnant que nous les croyions des êtres magiques.

Arrêtez de croire au talent et aux capacités naturelles – maintenant

Quoi qu'il en soit, je vais descendre de ma boîte à savon. La psychologie profonde vise à vous donner les moyens de vous améliorer.

Et à cette fin, mon point de vue personnel est qu’il faut ignorer le talent. Ignorez tout le concept. Oublie ça. Arrêtez d'utiliser le mot. Il s’agit d’un mythe social que nous répandons de manière irresponsable, un virus qui infecte notre état d’esprit et notre vision du monde. Cela ne fait que vous retenir.

Et lorsque vous avez appris quelque chose à un niveau élevé, en traversant tout le stress et les difficultés que cela implique, revenez me dire comment vous répondez à la question « le talent existe-t-il ?

Réussissez votre apprentissage : maîtrisez votre formation et votre état d’esprit

J'ai écrit une douzaine de longs articles décrivant mes points de vue personnels sur la façon de réussir dans l'apprentissage, et j'ai un cours à venir, mais disons-le de manière très concise.

Les clés sont état d'esprit et persévérance.

Lorsque vous commencez le parcours d’apprentissage, il semble que vous ne deviendrez jamais bon. L'activité semble tellement étrangère et inhabituelle. Vous regardez vos professeurs et ils semblent être « sur un plan différent » (merci George Leonard pour cette description révélatrice). Vous ne vous sentez pas en sécurité, vous avez peur.

Mais si vous avez le bon état d’esprit, vous serez en mesure de maintenir l’entraînement et la pratique nécessaires pour devenir bon. Et si vous faites confiance au pouvoir de la persévérance, vous continuerez, quels que soient vos doutes et vos peurs. 

Le talent existe-t-il ? Ce que font vraiment les grands

Faites une enquête sur la question « le talent existe-t-il ? » et vous réaliserez que votre artiste préféré consacre toute sa vie à son métier. Ils passent tellement de temps à s’entraîner et à perfectionner leurs compétences qu’ils deviennent inévitablement extraordinaires. Il faudrait qu'ils souffrent d'une sorte de handicap ou d'une maladie horrible pour ne pas guérir.

Des recherches approfondies ont montré qu’il n’y a pratiquement pas un seul parmi les plus performants dans une tâche complexe qui ait contourné les dix années de travail acharné nécessaires pour atteindre le sommet.

Matthieu Syed

Ce que tous les grands ont, c'est une inclination et une curiosité, et ils sont prêts à les suivre jusqu'au bout, quoi qu'il arrive. Certains disent que la vocation est innée. Peut-être, mais même cela reste une idée limitative. Nous sommes tous attirés par de nombreux sujets, pas un seul. Qu’en est-il des activités que nous aimons plus tard dans la vie ?

Parfois, la chance joue un rôle. Il y a beaucoup de musiciens fantastiques qui n'obtiennent pas de succès alors que d'autres y parviennent, simplement parce qu'ils n'ont pas la chance de réussir. Le temps et le lieu ont également leur importance.

Comme le dit Matthew Syed, « grâce à la technologie actuelle, toute personne disposant d’une connexion Internet peut accéder à des centaines de millions de pages Web et passer des heures à étudier les découvertes et les connaissances humaines. Même Picasso et Einstein n’auraient pas pu faire ça. »

Le talent existe-t-il ? Conclusion: La compétence est une question de formation et de dévouement, et non de capacité naturelle. Et l'apprentissage est un art que nous pouvons maîtriser. Pour apprendre à apprendre, consultez mon Soyez un apprenant prolifique série.

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