Ross Edwards | Animateur du podcast Deep PsychologyExaminons en profondeur les trois niveaux de maîtrise proposés par Robert Greene, qui a analysé de nombreuses personnes formidables dans de nombreux domaines et leur parcours vers une créativité extrême et des découvertes révolutionnaires. Il a découvert qu’ils étaient tous soumis à un processus en trois étapes pour atteindre la maîtrise, un processus simple et reproductible.
Psychologie, méditation et auto-observation pour une meilleure connaissance de soi, tous les mercredis
Si vous souhaitez atteindre des niveaux de classe mondiale dans votre domaine ou votre activité et être celui qui change de trajectoire, connaître les trois niveaux de maîtrise de Robert Greene sera crucial pour votre réussite.
Un grand merci à Robert Greene pour ses merveilleuses idées, et lisez son livre Mastery pour une connaissance approfondie de ce processus.
Pour que nous soyons sur la même longueur d'onde, résumons la façon dont Robert Greene perçoit la maîtrise et ses trois niveaux de maîtrise.
Résumé rapide des niveaux de maîtrise
La maîtrise est une combinaison de performances expertes et de créativité de haut niveau, dans laquelle nous ressentons un plus grand contrôle sur nous-mêmes et sur notre environnement. Nous avons tellement intériorisé notre discipline qu'elle devient pour nous complètement réflexive. Cela nous permet de nous concentrer sur la création d’œuvres uniques et de faire des découvertes.
La maîtrise est la source des plus grandes réalisations de l’histoire. Même si ceux qui excellent dans leur domaine font continuellement l’expérience de cet état, nous en avons tous un aperçu et, avec des efforts dévoués, pouvons y accéder régulièrement.
Robert Greene souligne qu’au cœur du chemin vers la maîtrise se trouve une qualité génétique innée. Ce n’est pas du talent, mais une inclination profonde et ferme pour certains aspects de la vie. Nous avons tous des préférences innées pour les activités ou les sujets d’étude. Ils semblent venir de nulle part et font partie de notre singularité, et nous devons suivre ces inclinations si nous voulons faire un travail incroyable. C'est précisément dans ces domaines que nous excellerons et pourrons atteindre la maîtrise.
Et bien qu’il existe d’innombrables idées fausses et idées fausses sur la maîtrise, le chemin qui y mène est simple. Il existe trois niveaux de maîtrise dans ce processus tel que le présente Robert Greene : l’apprentissage du métier, la phase créative-active et la maîtrise.
Les niveaux de maîtrise de Robert Greene : aperçu de la phase 1
La première phase de maîtrise est celle où nous apprenons le métier. Étaient hors de notre zone de confort, en apprenant tout ce que nous pouvons sur les règles et éléments de base. Nous avons tous vécu cela dans de nouveaux passe-temps et emplois. Quand nous commençons, nous y sommes étrangers et incompétents. Nous avons une image partielle de la poursuite, et nos idées sont fondées sur des peurs et des jugements biaisés. Pour surmonter cet état de vulnérabilité, nous devons consacrer du temps à acquérir les compétences de base.
Niveaux de maîtrise : aperçu de la phase 2
Si nous persistons dans notre observation et notre imitation des autres, nous apprenons les règles et les connexions entre les pièces, entrant ainsi dans la machinerie de notre métier. Nous acquérons la maîtrise, pouvons faire preuve de créativité, relever de plus grands défis et voir des choses qui nous étaient totalement invisibles auparavant. Nous avons confiance en notre capacité à résoudre les problèmes et à réussir grâce à une persévérance accrue.
Si nous allons assez loin, nous passons du statut d’étudiants à celui de professionnels. Nous utilisons nos connaissances de manière créative, mettons nos idées à l'épreuve et recevons les commentaires de nos clients et de nos collègues. Nous commençons à trouver notre propre style et à exprimer notre individualité.
Les niveaux de maîtrise de Robert Greene : aperçu de la phase 3
Dans la troisième phase, notre niveau de connaissance, d’expérience et de concentration est si profond que nous voyons l’ensemble du champ avec une clarté suprême. Nous avons accès au cœur de la vie : la nature humaine et les phénomènes naturels. Des joyaux de vérité non découverts nous viennent de nulle part. Plus remarquable encore, nos connaissances nous aident désormais à pénétrer la nature de la vie et la réalité elle-même. C’est pourquoi le grand travail nous touche : il pointe vers des vérités profondes et nous relie à notre humanité.
Nous avons intériorisé cette compétence jusqu'à ce qu'elle fasse partie de notre système nerveux, ce qui signifie que nous pouvons prendre des décisions rapides et hautement créatives. Nous avons si bien appris les règles que nous pouvons les réécrire.
Nous développons également une intuition de haut niveau. Cela va bien au-delà des processus logiques : c'est un mélange d'instinct et de rationnel, de conscient et d'inconscient, d'humain et d'animal. Robert Greene réitère que les maîtres reviennent à un état de spontanéité enfantine tout en s'appuyant sur des années de pratique et d'expérience.
Ce sont les niveaux de maîtrise proposés par Robert Greene – simples, non ? Mais si c’est si simple, pourquoi si peu d’entre nous atteignent-ils cet état ? Commençons par répondre à cette question.
Les obstacles à la maîtrise et le monde moderne
L’une des raisons est qu’au fil des siècles, nous avons érigé des barrières autour de la maîtrise. Nous l'avons appelé génie et considéré comme le résultat d'un privilège, d'un talent inné ou de l'alignement correct des étoiles. Mais ces barrières sont imaginaires et détruisent nos chances d’y parvenir.
Sachez que votre niveaux de désir, de patience, de persévérance et de certitude jouent un rôle bien plus important que vos facultés mentales. Robert Greene y insiste tout au long de son œuvre. Si nous nous sentons revigorés et motivés, nous pouvons surmonter presque tout. Lorsque nous développons ces qualités, nous sommes capables de supporter le doute, les revers et de longues heures d'étude et de pratique.
Un autre problème réside dans la croyance selon laquelle l’apprentissage et le développement des compétences sont une relique exotique du passé. Nous pensons de plus en plus que ce sont les machines qui doivent faire le travail. La technologie nous permet de faire un certain nombre de choses sans avoir besoin de pratiquer, de répéter et d’intérioriser. De ce point de vue, le modèle de l’artisan est obsolète et il n’est pas nécessaire de passer de longues heures à apprendre des choses.
Attention, cette vue ne vous infecte pas. La maîtrise est un processus de transformation. À mesure que nous apprenons à faire de nouvelles choses et à briser les limites précédentes, nous changeons – jusqu’au niveau neurologique et physique. En outre, le recours à la technologie nous rend doux et paresseux, nous abrutit et nous empêche de développer des compétences sérieuses.
Selon Robert Greene, il y aura un grand fossé entre ceux qui ont appris à gérer les complexités modernes et ceux qui ne l'ont pas fait, entre ceux qui peuvent acquérir des compétences et discipliner leur esprit et ceux qui se distraient sans cesse avec la technologie et n'arrivent pas à se concentrer. En termes simples, ceux qui deviennent maîtres laisseront derrière eux ceux qui refusent le processus de maîtrise.
Il est temps de regarder de près les niveaux de maîtrise.
Niveaux de maîtrise n°1 : L'apprentissage, l'apprentissage du métier
Le voyage vers la maîtrise commence lorsque nous changeons de métier ou commencer à acquérir de nouvelles compétences. Cette période dure généralement de cinq à dix ans, et Robert Greene appelle cela la phase d'apprentissage. Bien que les détails de la surface changent d'un champ à l'autre, cette phase possède des caractéristiques universelles. En chemin, nous maîtrisons les compétences nécessaires, disciplinons notre esprit et développons nos propres opinions.
Lorsque vous démarrez un métier, votre esprit est plein de fausses idées, de rêves et de fantasmes. Vos connaissances sont basées sur des émotions, des insécurités et une expérience limitée. Au fil du temps, vous acquérez les connaissances et les compétences nécessaires pour réussir dans ce domaine. Finalement, vous maîtrisez vous-même et vos compétences et devenez un professionnel à succès.
Robert Greene tient à souligner que même si nous idéalisons les grands maîtres, nous pouvons toujours voir cette phase dans leur histoire. Il fut un temps où ils étaient débutants, et comme ils ne créaient pas d’œuvres étonnantes ni ne faisaient de découvertes bouleversantes, nous ne prêtons jamais attention à cette phase. À ce stade, ils sont comme nous tous, mais sous la surface, leur esprit se transforme. Il s’agit de la première transformation qu’ils expérimentent au cours de leur voyage à travers les niveaux de maîtrise.
L'apprentissage semble joli, mais il est difficile et plein de dangers. Il n'y a aucune garantie que nous réussirons. Nous pouvons succomber à l’insécurité, nous laisser entraîner dans des problèmes et des conflits émotionnels, ou développer des peurs et des déficits d’apprentissage. Il est essentiel que nous maîtrisons notre esprit lorsque nous entreprenons ce voyage, et connaître les niveaux de maîtrise est un grand avantage.
Niveaux de maîtrise et d’acquisition de compétences
Une partie essentielle de l'apprentissage est acquisition de compétences. Pour illustrer cette phase, Robert Greene s'inspire du système d'apprentissage médiéval, dans lequel des jeunes hommes âgés de 12 à 16 ans signaient des contrats de sept ans avec un maître. À la fin, ils devaient passer un test de maîtrise ou produire un chef-d'œuvre. Ils accèdent alors au rang d'artisans et peuvent exercer leur métier.
A cette époque il y avait peu de livres ou de dessins, alors les apprentis apprenaient le métier en observant le maître et en l'imitant du mieux qu'ils pouvaient. Il y avait beaucoup de répétitions et de travaux pratiques, avec peu de feedback verbal. Ils ont travaillé avec les matériaux qu'ils utiliseraient pour le produit final, ils ont donc dû se concentrer et éviter de commettre des erreurs.
Vous passerez par un apprentissage que vous souhaitiez maîtriser les affaires, les langues, le sport ou le piano. Et même si votre voyage est autonome, un jour, vous regarderez en arrière et vous réaliserez que vous avez franchi les niveaux de maîtrise, y compris l'apprentissage.
Clé principale : observer et répéter
De nos jours, nous nous appuyons souvent sur des explications verbeuses et des diagrammes compliqués. Mais dans de nombreux cas, il est plus facile d’observer et de copier que de suivre des instructions. L'enseignement verbal peut même gêner, nous perturber et détourner notre attention du toucher et de la sensation de l'activité.
La langue est une invention récente : bien avant elle, nos ancêtres avaient déjà acquis toute une gamme de compétences, comme la fabrication d’outils, la poterie et la chasse. Ils s’appuyaient sur le pouvoir des neurones miroirs, observant et imitant les autres et répétant les mêmes actions encore et encore.
La répétition est donc la clé de l’apprentissage. Plus nous répétons correctement une tâche, plus elle devient facile. Même avec des activités hautement mentales, comme programmer un ordinateur ou parler une langue étrangère, nous apprenons mieux par la pratique et la répétition. Nous répétons, répétons, répétons jusqu'à ce que cela devienne enraciné et sans effort.
Les premiers niveaux de maîtrise
Le principal danger de la phase d’apprentissage est que l’acquisition de compétences commence toujours par être ennuyeuse et émotionnellement difficile. La clé est de l’accepter et de considérer cette période comme un processus croissant. Tout comme l’exercice physique, la douleur et l’ennui que nous ressentons ici renforcent notre esprit. Ne cherchez pas constamment des distractions et des raccourcis. N'allumez pas votre téléphone au lieu d'étudier ou de vous entraîner – affrontez votre résistance de front.
La douleur est un défi que votre esprit vous lance. Allez-vous apprendre à vous concentrer et à surmonter l'ennui, en récoltant les fruits avec le temps, ou succomberez-vous comme un enfant au plaisir et à la distraction immédiats ? Beaucoup de gens s’attendent à des résultats gratuits – il faut adopter l’approche inverse. Essayez même de tirer un plaisir pervers de cette première partie du voyage, en connaissant les bénéfices à venir.
Mon expérience : apprendre le mandarin. J'ai commencé à apprendre le chinois mandarin en 2020. Alors que je me dirigeais vers mon premier cours par une nuit humide de janvier, j'ai regardé vers mon avenir. Je voyais un jour lointain où je pourrais utiliser librement la langue, mais il me semblait loin, et je savais que beaucoup de douleur et de travail acharné m'attendaient. Mais l'expérience d'apprentissage précédente m'avait montré que le Bosse du débutant a toujours été la partie la plus difficile, alors j'ai pris l'engagement de persévérer jusqu'à ce que je réussisse. Je suis désormais au niveau intermédiaire, et le jour où je maîtriserai le mandarin me semble de moins en moins lointain.
Il est utile de savoir ce qui se passe dans le cerveau lorsque nous apprenons une nouvelle compétence. Ici, le cerveau traite de grandes quantités de nouvelles informations, ce qui est stressant et accablant pour le cerveau si seule une zone limitée de celui-ci est impliquée. Ainsi, un grand nombre de neurones du cortex frontal s’activent pour apporter leur aide – cette zone augmente même en taille. C'est pourquoi nous ressentons de la difficulté et de l'ennui.
Une fois que la tâche est suffisamment répétée, elle devient fixe et automatique, avec un programme cérébral stable créé à cet effet. Les voies neuronales affectées à cette activité sont déléguées à d’autres zones du cerveau et le cortex frontal conserve sa taille.
À ce stade, vous avez vécu une transformation. Vous acquérez un sentiment d’envergure, apprenez à faire preuve d’autocritique et acceptez la difficulté d’apprendre. Vous devenez pleinement conscient de vos insuffisances tout en étant inspiré par les possibilités.
Regardez ma vidéo sur La bosse du débutant pour surmonter les obstacles que vous rencontrerez dans les premiers niveaux de maîtrise.
Les dernières étapes de l'apprentissage
Maintenant, nous allons plus loin dans notre apprentissage. Après avoir automatisé certaines compétences, nous pouvons désormais nous observer pendant que nous pratiquons, en prenant note de nos faiblesses et de nos défauts. À ce stade, il est utile d’avoir des retours et des points de référence.
Avec plus de pratique, nous entrons dans un cycle d’apprentissage accéléré. Nous disposons d’un plus grand espace mental, pouvons varier ce que nous faisons et explorer les nuances. Ce qui était autrefois une compétence unique s'ouvre désormais comme une fleur, révélant une multitude de possibilités. Nous pouvons pratiquer plus longtemps, ce qui augmente notre niveau de compétence et nous apporte plus de plaisir. Nous pouvons rechercher de nouveaux défis et de nouveaux domaines à conquérir tout en maintenant un haut niveau d'intérêt.
Lorsque le cycle s’accélère, notre esprit devient parfois totalement absorbé par la pratique et entre dans un état de flux. Tous les autres stimuli entrants sont bloqués et vous ne faites qu’un avec l’instrument, l’outil ou l’objet d’étude. Votre compétence est désormais au-delà des mots, imprégnée du corps et du système nerveux : elle devient une connaissance tacite. Cette sensation de fluidité et de faire partie de l'instrument font partie des grands plaisirs qu'offre la maîtrise.
Dans le premier des niveaux de maîtrise, vous vous transformez. Vous découvrez des compétences auparavant latentes, qui émergent au fur et à mesure de votre pratique. Vous vous développez émotionnellement et votre sentiment de plaisir est redéfini. Le plaisir immédiat apparaît comme une distraction ou un divertissement vide de sens pour passer le temps. Vous voyez que le véritable plaisir vient du fait de surmonter les défis, de maîtriser ses compétences et d’expérimenter le pouvoir que cela apporte. Et vous développez votre patience – l’ennui ne signale plus le besoin de distraction, mais de nouveaux défis à relever.
Expérimentation : au-delà du développement des compétences
Plus tard dans la phase d’apprentissage, vous pouvez passer à un mode expérimental actif. Cela peut signifier assumer une plus grande responsabilité ou démarrer un projet qui vous expose à la critique. Le but est de mesurer vos progrès et de savoir s’il y a encore des lacunes dans vos connaissances. Vous vous observez en action pour voir comment vous réagissez aux jugements des autres. Pouvez-vous accepter les critiques et les utiliser de manière constructive ?
La plupart des gens attendent trop longtemps pour le faire, généralement par peur. Il est plus facile de continuer à apprendre les règles et de rester dans sa zone de confort. Souvent, vous devez vous forcer à le faire avant de vous sentir prêt. Ce faisant, vous testez votre caractère, surmontez vos peurs et développez un détachement par rapport à votre travail, en le voyant avec un regard neuf. Ceci est un avant-goût des niveaux ultérieurs de maîtrise.
Niveaux de maîtrise : passer à la phase créative-active
L'apprentissage est terminé lorsqu'il ne vous reste plus rien à apprendre. Il est temps de déclarer votre indépendance ou de continuer à apprendre ailleurs pour élargir vos compétences. Désormais, chaque fois que vous serez confronté à un changement de carrière ou au besoin d’acquérir des compétences, ce processus sera pour vous une seconde nature. Vous avez appris à apprendre.
La clé de ce processus est de rendre nos années d’études qualitativement riches. Nous ne devrions pas nous limiter à absorber des informations ; nous devons l'intérioriser et nous l'approprier en lui donnant un usage pratique. Il faut également rechercher des associations entre les divers éléments que nous étudions. Et si nous connaissons des échecs ou des revers, nous devons en tirer des leçons. Nous réfléchissons profondément, essayant de comprendre ce qui n’a pas fonctionné et de discerner si nos erreurs s’inscrivent dans un modèle.
Après tout cet apprentissage, nous commençons à remettre en question certaines hypothèses et conventions que nous avons apprises en cours de route. Bientôt, nous commençons à expérimenter et à devenir plus actifs. Voici la phase active-créative, comme l'appelle Robert Greene.
Niveaux de maîtrise de Robert Greene n° 2 : la phase active-créative
Après avoir suivi l'apprentissage, vous souhaiterez être plus actif dans l'utilisation de vos connaissances, et ce, d'une manière qui correspond à vos inclinations. C’est la caractéristique déterminante de cette phase de Robert Greene.
Mais ce n’est pas une tâche facile. Si vous êtes pris par la peur, vous constaterez peut-être que ce désir diminue. Lorsque vous vous sentez anxieux et peu sûr de vous, vous aurez tendance à devenir conservateur quant à vos connaissances, préférant vous intégrer au groupe et suivre servilement les procédures que vous avez apprises.
La clé pour vraiment entrer dans l’étape 2 est d’être audacieux. Étendez vos connaissances à des sous-domaines, expérimentez et examinez les problèmes sous tous les angles possibles. À mesure que votre pensée devient plus fluide, votre esprit deviendra de plus en plus dimensionnel, voyant de plus en plus d’aspects de la réalité.
Avec le temps, vous finirez par vous opposer aux règles mêmes que vous avez intériorisées, en les redéfinissant et en les modifiant à votre convenance. Vous oserez être différent, apporter des améliorations et dépasser les limites de votre domaine. Cette originalité vous donne du pouvoir.
Pour vous aider dans ce processus, il est crucial que nous discutions de l'esprit conventionnel.
L'esprit conventionnel
L'esprit conventionnel est passif. Il consomme des informations et les régurgite de manière connue. Cela contraste avec l’esprit dimensionnel, qui est actif et transforme tout en quelque chose de nouveau et d’original, créant au lieu de consommer. Si vous vous retrouvez à copier sans cesse les autres, il est probable que vous soyez coincé dans un esprit conventionnel.
Robert Greene souligne que ce qui nous retient ici n'est pas l'âge ou le manque de talent, plutôt notre esprit, notre attitude. Nous nous contentons des connaissances que nous avons acquises et craignons de détenir de nouvelles idées. Penser de manière flexible comporte un risque : nous pouvons échouer et être ridiculisés. Nous préférons vivre avec des idées et des formes de pensée connues, même si nous en payons le prix fort. Notre esprit languit du manque de défi et de nouveauté. Nous atteignons une limite dans notre domaine et perdons le contrôle de notre destin, parce que nous devenons remplaçables.
Mon expérience : Ecrire. Je vois l'esprit conventionnel dans le monde de l'écriture. Les gens adorent s’accrocher à la voie établie et détestent que vous leur proposiez des alternatives raisonnées. Ils insistent sur le fait que leur voie est la meilleure, même si elle est souvent inutile ou dommageable. C’est ce qui est si insidieux avec Grammarly et d’autres outils automatiques : ils nous lient à une façon de penser, limitée, biaisée et imparfaite. J'ai développé mon propre style flexible et je pense qu'il répond mieux aux réalités de la langue écrite que les règles et formules rigides.
Niveaux de maîtrise : l'esprit dimensionnel et la curiosité enfantine
L'esprit dimensionnel possède deux qualités clés : un haut niveau de connaissances sur un domaine ou un sujet, et une ouverture et une flexibilité qui nous permettent d'utiliser ces connaissances de manière originale. Nous cultivons le terrain pour l’esprit dimensionnel en apprenant et en maîtrisant rigoureusement les compétences de base de notre domaine. Une fois que l’esprit est libéré de l’apprentissage des bases, il peut se concentrer sur des tâches plus élevées et créatives. Le problème pour nous tous est que les connaissances que nous acquérons peuvent devenir une prison, nous enfermant dans certaines méthodes et modes de pensée unidimensionnels. L'esprit doit devenir actif et explorateur.
On peut s'inspirer des enfants, qui sont naturellement joueurs. Ils transforment tout autour d'eux, jouent avec les idées et les circonstances et nous surprennent par les choses nouvelles qu'ils disent et font. Mais leur créativité naturelle est limitée. Cela ne conduit jamais à des découvertes, des inventions ou des œuvres d’art substantielles.
Les maîtres non seulement préservent cet esprit enfantin, mais y ajoutent leurs années d'apprentissage et une aptitude à se concentrer sur les idées et les problèmes. Cela conduit à une créativité de haut niveau. Bien qu’ils aient une connaissance approfondie d’un domaine, leur esprit reste en permanence ouvert à d’autres façons d’envisager et d’aborder les problèmes.
Ils posent les questions simples que la plupart négligent, tout en possédant la rigueur et la discipline nécessaires pour mener à bien leurs recherches. Ils sont capables de penser au-delà des mots et d'accéder à des formes d'activité mentale préverbales et inconscientes, ce qui explique leurs idées et créations surprenantes. L'esprit enfantin des maîtres sommeille pendant la phase d'apprentissage pendant qu'ils assimilent patiemment les détails de leur domaine. Il revient lorsqu'ils obtiennent la liberté et ont la possibilité d'utiliser leurs connaissances.
De plus, les Maîtres possèdent toujours un côté rebelle. Ils souffrent lorsqu’on leur demande de s’intégrer et d’être conventionnels. Et même s’ils tentent de réprimer cet esprit, il revient souvent avec une force double. La leçon? Soyez courageux et devenez créatif – actif plutôt que conventionnel.
Pour cela, parlons de créativité.
L'effort créatif
La créativité implique tout notre être : nos émotions, nos niveaux d’énergie, notre caractère et notre esprit. Nous avons également besoin de temps et d’efforts pour faire une découverte ou inventer quelque chose d’important. Cela peut impliquer des années d’expérimentation et de nombreux revers et échecs. Pendant tout ce temps, vous devez maintenir un niveau élevé de concentration et avoir confiance que le processus portera ses fruits.
Comme mentionné précédemment, votre tâche doit avoir un élément obsessionnel et se rapporter à quelque chose de profond en vous. Avec un intérêt aussi profond, vous saurez supporter les revers et les échecs, les jours sombres et le travail intense. Vous pouvez ignorer les sceptiques et les critiques et vous vous sentirez personnellement engagé à résoudre le problème.
Pour rendre cela encore plus clair, abordons la principale loi qui régit le succès dans cette phase.
Niveaux de maîtrise : la loi fondamentale de la créativité
La loi fondamentale est la suivante : votre engagement émotionnel se transférera directement à votre travail.
Alors si vous faites votre travail sans enthousiasme et devez vous traîner jusqu'au bout, le résultat sera médiocre. Si vous faites quelque chose principalement pour l’argent, ce sera sans âme et sans votre cachet personnel. Les gens le remarqueront et recevront votre travail avec le même esprit ennuyeux que vous aviez.
En revanche, si vous êtes excité et obsessionnel dans votre recherche, cela se verra. Si votre travail vient du plus profond de votre être, son authenticité sera évidente. Essayez de voir cette loi lorsque vous interagissez avec le monde : les objets fabriqués avec amour apparaissent comme tels, tandis que les objets sans âme dégagent un manque d'amour et d'attention. Il en va de même pour votre travail.
Choisissez quelque chose qui fait appel à votre originalité et éveille des sentiments de rébellion. Cela suscitera des controverses et irritera les gens – peut-être qu'ils le ridiculiseront ou l'ignoreront. Ce faisant, vous suivrez une ligne peu orthodoxe. Même avoir des ennemis est une puissante motivation et peut vous remplir d’énergie et de concentration.
Enfin, libérez-vous du besoin de confort et de sécurité : les entreprises créatives sont par nature incertaines et vous ne pouvez jamais savoir où vos efforts vous mèneront. Si vous êtes préoccupé par ce que pensent les autres, vous serez retenu par les conventions et ne créerez jamais rien. Si vous êtes énervé par un échec ou par une période d'instabilité mentale et financière, vous violez la loi fondamentale : vos inquiétudes se manifesteront dans votre travail ! Considérez-vous comme un explorateur : vous ne découvrirez jamais rien de nouveau si vous n'êtes pas prêt à naviguer.
Examinons les stratégies pour devenir très créatif.
Robert Greene et les niveaux de maîtrise : stratégies créatives
Continuer l'expansion
Cette stratégie nous dit d’adopter l’humilité face à la connaissance et de continuer à creuser davantage. Michael Faraday a déclaré que la connaissance scientifique ne cesse de progresser et que les principales théories de l'époque finissent par être discréditées ou altérées à l'avenir. L’esprit humain est tout simplement trop faible pour avoir une vision parfaite de la réalité.
Les nouvelles idées seront inévitablement démystifiées ou ridiculisées dans plusieurs décennies ou siècles, mais à quelle fréquence en prenons-nous note ? Nous rions des connaissances du passé, tout en défendant avec véhémence les théories et les modèles actuels. Il est préférable d'en tenir compte et de ne jamais trop s'accrocher aux idées. Nous sommes également enfermés dans un biais de confirmation, recherchant uniquement des données et des faits qui soutiennent notre point de vue, ce qui ne fait que le renforcer et l’enraciner.
En réalité, nos sens et notre conscience sont limités et nous ne sommes conscients que d’une petite partie de la réalité. L'univers est dans un état de changement constant, et les mots et les idées ne peuvent pas capturer ce changement ou cette complexité. Pour vous synchroniser avec cela, vous devez suspendre le besoin de porter un jugement sur tout et être prêt à ressentir le doute et l’incertitude. Ce faisant, de nouvelles idées vous viendront. Tous les maîtres possèdent cette capacité, et c'est la source de leur pouvoir créateur.
Allez dans la direction exactement opposée à celle que vous choisissez habituellement. Considérez et acceptez les points de vue opposés aux vôtres. Observez une personne ou un événement pendant une longue période et résistez à vous forger une opinion. Cherchez ce que vous ne savez pas. En bref, faites tout ce qui brise vos procédures mentales normales et le sentiment de connaître déjà la vérité.
Le monde réclame des idées plus audacieuses, des gens qui n'ont pas peur de spéculer et d'enquêter. Le confort et la complaisance saboteront votre recherche, vous rempliront d’idées confortables et déclencheront une spirale descendante. En manque de créativité, vous vous raccrocherez encore plus aux idées mortes, aux succès passés et à la nécessité de conserver votre privilège. Faites en sorte que la créativité ne conforte pas votre objectif et vous garantirez beaucoup plus de succès à l'avenir.
Faites confiance aux étincelles soudaines
Sachez que de nombreuses grandes découvertes se produisent lorsque le penseur n'est pas concentré sur le problème. L'idée incroyable surgit dans des moments d'attention totale – lorsqu'ils sont sur le point de se coucher ou de monter dans un bus, ou lorsqu'ils entendent une blague. Ces moments ne peuvent pas être forcés. La légende raconte que Paul McCartney a rêvé de la mélodie d'Hier. Persuadé qu'il avait dû l'entendre ailleurs, il consulte ses collègues musiciens, qui ne la reconnaissent pas. La chanson la plus reprise de l’histoire était tombée entre ses mains.
Les découvertes causales sont également courantes dans la science et la technologie : Edison, Rontgen, Fleming et Gutenberg en ont tous profité. Edison travaillait intensément pour améliorer la mécanique du rouleau de papier qui parcourait le télégraphe et enregistrait les points et les lignes. Mais le travail n'allait pas bien, et il était particulièrement agacé par le bourdonnement du journal. Au cours des mois suivants, il réalise qu’il peut utiliser ce même papier pour enregistrer des voix.
Pour exploiter une perspicacité soudaine, ayez toujours un carnet sur vous. Chaque fois qu’une idée vous vient, écrivez-la. Gardez-le à côté de votre lit pour noter les idées qui surviennent juste avant de vous coucher ou juste après le réveil.
Rechercher des connexions
Les créatifs sont capables de résister au typage. Ils peuvent examiner un phénomène sous différents angles, en remarquant des choses que nous ne remarquons pas parce que nous regardons seulement de face. Leurs découvertes semblent souvent évidentes et on se demande comment elles sont restées cachées aussi longtemps. Mais c’est parce que les créatifs examinent ce qui est caché et ne se précipitent pas pour généraliser et catégoriser.
Tout dans la nature a une structure, une manière dont les parties interagissent, qui tend à être fluide et délicate à conceptualiser. Accordez plus d’attention à ces relations pour acquérir une plus grande sensibilité à l’image globale.
Essayez d'aborder un problème ou une idée avec un esprit ouvert. Concevez tout dans la nature comme un hologramme : la plus petite partie reflète quelque chose d'essentiel de l'ensemble, alors plongez-vous également dans les détails. Cela combattra vos tendances généralisantes et vous rapprochera de la réalité. Ne vous perdez pas non plus dans les détails et ne perdez pas la façon dont ils reflètent l’ensemble. Ce serait l’autre face de la même maladie.
Mon expérience : Enseigner les mathématiques. Mon diplôme de premier cycle était dans une matière mathématique, donc au cours de mes dernières années à l'université et dans les années qui ont suivi l'obtention de mon diplôme, j'ai suivi des cours particuliers pour des écoliers. La caractéristique déterminante de mon tutorat était que j'aidais les étudiants à vraiment comprendre le sujet. Bien sûr, nous avons mémorisé des formules et appris certaines méthodes, mais je me suis toujours assuré qu'ils comprenaient le pourquoi, pas seulement le quoi, car cela a porté ses fruits dans mon propre parcours mathématique. Je continue d'appliquer ce principe à tout ce que j'apprends.
Continuez à travers la frustration
La créativité semble attrayante et expansive, mais en réalité, c'est souvent le contraire. Les maîtres ont tendance à vivre le schéma suivant : ils démarrent un projet basé sur leur intuition et ressentent de l'enthousiasme pour son éventuel succès. Leur projet est profondément lié à quelque chose de personnel et de primaire, et il semble vivant en eux.
Mais les maîtres possèdent inévitablement une autre qualité qui complique ce processus : ils ne sont pas facilement satisfaits de ce qu'ils font. En donnant forme à leur idée, ils peuvent ressentir de l’enthousiasme mais aussi des doutes quant au mérite de leur travail. Ils ont des normes internes élevées, alors commencez à détecter les défauts et les difficultés de leur idée originale.
À mesure que le processus devient plus conscient et moins intuitif, cette idée originale qui était si vivante commence à paraître quelque peu morte. Cette sensation est difficile à supporter, alors ils travaillent avec encore plus d'ardeur. Mais plus ils en font, plus leur tension et leur frustration augmentent. Les gens normaux ont tendance à abandonner ou à se contenter de ce qu’ils ont : un projet médiocre et sans enthousiasme. Mais les maîtres sont déjà passés par ce processus, ils comprennent donc qu’ils doivent continuer et que la frustration a un but.
Voici le kicker. Dans un moment particulièrement tendu, ils ont lâché prise. Cela peut être aussi simple que d'aller dormir, de s'arrêter pour faire une pause ou de travailler temporairement sur autre chose. Ce qui arrive inévitablement, c’est que la solution ou l’idée parfaite leur vient d’elle-même. L’élan du travail acharné mène finalement au résultat final.
Pourquoi ça marche comme ça ? Si nous restons enthousiastes tout au long du processus, en conservant l'état d'esprit intuitif qui a conduit à tout cela, nous ne nous éloignerons jamais de notre travail pour l'examiner objectivement et l'améliorer. Perdre l'impulsion initiale signifie que nous travaillons et retravaillons l'idée et n'acceptons pas une solution facile.
La frustration est un signe que nous devons nous reposer, et la plupart des créatifs l’acceptent. Et lorsque nous nous déconnectons, les associations que nous avons accumulées continuent de bouillonner sous la surface. Une fois la tension retombée, on retrouve le sentiment d'inspiration et la solution apparaît.
Définir les dates limites
Sachez également qu’avoir trop de temps est débilitant pour l’esprit. Nos idées et notre attention perdent de leur pouvoir et de nouvelles idées nous échappent. Travaillez donc toujours avec un délai, qu’il soit réel ou inventé. Face à une période de temps limitée, l’esprit atteint le niveau dont vous avez besoin. Vous n’avez tout simplement pas le luxe de vous sentir frustré. Chaque jour représente un défi intense, et chaque matin on se réveille avec des idées et des associations originales. Si vous n’avez pas de délai imposé, inventez-en un.
Lire Partie 2 : Devenir le maître pour bien comprendre ces trois niveaux de maîtrise.