肯‧威爾伯 (Ken Wilber) 的發展路線

發展線是人類心理學的一個令人著迷的特徵，我們在肯·威爾伯的整體理論的背景下看待它們。

事實證明，我們擁有的不是智力，而是 智力 – 多組能力與能力領域，傳統意義上的智力只是其中之一。是不是很清爽呢？

了解發展路線或多元智慧將開啟你對智能和成長的看法。我將把它們與我們所知道的結合起來 意識水平，讓您對人類心理有更深入的了解。

讓我們深入探討多元智能理論。

發展路線：思想實驗

誰是有史以來最聰明的人？

愛因斯坦？

霍金？

居里？

愛迪生？

如果您的答案不包括在邏輯、科學和數學追求方面表現出色的人，那麼值得稱讚。

我想你是少數。

我們經常將這些人擁有的豐富智力等同起來，我們可以稱之為 認知智能，具有智能本身。

這就是多元智能理論的用武之地。

發展線：關鍵前提

可以毫不誇張地說，多元智能理論摧毀了「讀書聰明」和「智商」單獨定義我們智力水平的觀念。它們讓我們對智力、成長和能力有了更全面的了解。

它的力量在於它如何建構智慧。它將智力視為一系列始終在建構中的、有些獨立的領域，而不是單一的、固定的、二元的能力。

事實上，智力來自於 多種模式 每個人都獨特地影響我們的生活並定義我們是誰。

我們也都有自己特有的缺陷。對不起，艾伯特。但這些也不是一成不變的。它聲稱，如果我們選擇的話，我們實際上可以在所有這些智力模式中成長。

霍華德·加德納創造了這個詞 多元智能，聲稱我們可以訪問 八 其中：視覺空間、語言、人際、內在、邏輯數學、動覺和自然主義。

但這絕不涵蓋所有這些。自從加德納的發現以來，研究人員已經發現了更多的東西。事實上，肯·威爾伯聲稱人類發展的每種模型都研究自己的智力路線。

現在讓我們來看看其中的一些。

發展路線：智力的多種形式

我們可以將肯·威爾伯的發展路線視為人類功能的領域。它們中的每一個都使我們能夠解決特定的問題並賦予我們某些能力。雖然認識到我們有八種智能而不是一種智能是一個巨大的飛躍，但認識到它們是人類功能領域的代名詞則是一場革命。

我們都是人類擁有的數十、數百、數千種智慧的複雜集群。更多關於這一點的內容即將到來。

我尚未提及的一項有據可查的情報是 情商。 這是一個很深奧的話題，但在我看來，這與我們經歷的情感關係不大，而與我們經歷的情感關係更大。 我們如何處理它們。從初級水平一直到高度發達、熟練的處理。

另一種可能不像情緒智商那麼主流，但同樣重要，是 精神智力，許多人認為詹姆斯·福勒是其中的先驅。

簡而言之，這抓住了我們與「存在的終極條件」的關係。無論我們是無神論者、基督徒、穆斯林、不可知論者或將自己歸入任何其他類別，我們都擁有靈性智慧。

然後是馬斯洛著名的需求層次理論，它描述了人類不同層次的需求以及它們的排列方式。如果我們正在努力滿足我們的最高需求，那麼我們就處於需求智慧的上層。

無論如何，意識到我們在多個領域同時發展既令人興奮又令人謙卑。讓我們再討論一下。

認識發展不平衡

由於發展的方向如此之多，我們不可避免地在某些方面表現出色，而在其他方面則表現不佳。

螺旋動力學 在 vMEME 洋蔥的概念中認識到了這一點。在我們生活的各個領域，我們往往體現出不同的 螺旋動力學水平。因此，我們同時處於螺旋的多個層面。這個特殊的理論提到了政治、宗教生活、家庭生活和體育。

我有一個關於發展不平衡的很好的例子。拿別人的例子不太委婉，但我就是無法抗拒。這個例子太好了。

我清楚記得我的一位大學教授。他是一位出色的數學家。他的邏輯和演繹推理能力非常瘋狂。如果你想了解數學證明的所有細節，他就是你的最佳人選。

但他是我認識的最無聊的人之一。他說話像個機器人，沒有個性，沒有情感生活，沒有社交技巧，也沒有穿著品味。就連他的名字也變得索然無味。

這適得其反，大事。他單調的聲音不僅讓本來就相當枯燥的學術話題變得令人厭惡，而且他缺乏社交常識意味著他無法與我和我的同學建立關係。 。

邏輯和認知智能，天高地厚。社交和情緒智商，馬裡亞納海溝低。

我們也看到名人的發展不平衡。阿道夫·希特勒：在經歷了國家歷史上毀滅性的時期後，他激勵絕望的德國人民採取行動，然後繼續屠殺數百萬人，因為他們不屬於「紳士」。

這些也許是世界上有史以來最偉大的領導能力、人際溝通能力和組織能力。但他是個道德敗壞、大寫D的惡魔，其以德國為中心的觀點達到了癡人說夢的地步。

還有其他例子並不像希特勒或我的機器人大學教授那麼極端。

精神領袖的智力往往有嚴重的不平衡。他們的靈智可能很高，並且與他們能夠傳播的神性有真正的聯繫，但在其他領域，例如社交智商和情商，卻低得驚人。當他們在隔離中生活數月甚至數年時，情況會更加嚴重。

如果我們有高水準的靈性發展，我們可能會誤以為我們可以避免其他的成長。我們甚至可能在精神上解釋自己的不足，阻止自己接受批評和回饋。這不是一個好的食譜。

另一個你可能接觸過的例子是自閉症。事實上，我認為自閉症患者俱有一定的智力特徵。自閉症的一個顯著特徵是社交和語言溝通能力低於平均水平，並且在音樂和數學等其他領域具有罕見的能力。

均衡器

我喜歡將我們的“線路配置文件”視為均衡器——音樂製作人所熟悉的均衡器。我們都有一個個人均衡器，它隨著我們的一生而流動、移動和變化。

在肯·威爾伯的整體理論中，我們的多元智能在水平方向上與我們在垂直方向上的水平的關係圖被稱為 心理記錄儀。當他看到時，他意識到這是必要的 螺旋動力學等單線模型的局限性。更多相關內容敬請期待。

這裡有一個小練習，可以幫助您了解正在發揮作用的智慧。

發展線：一點練習

寫下您在生活中最擅長的兩個領域。然後試著找出這兩個領域背後的多元智能。它可能是數學智力，或道德智力，或人際關係，或美學，或音樂。它甚至可能是我在這裡沒有提到的一個——記住有無數的多元智能。

也許你在這些智力方面一直佔有優勢。正如華茲華斯所言：「來自遠方：
不是完全忘記，也不是完全赤裸， 榮耀的尾隨雲彩 我們來嗎」。

對於生活中你掙扎的兩個領域也是如此。最有可能的是，多元智能是背後的原因。

但不要絕望——這些都是可以開發的。我曾經是一個音樂穴居人，現在我是一個理性的吉他手，擁有不斷進步的音樂耳朵。看來奇蹟確實會發生。

我喜歡談論發展階段，這些階段至關重要，但認識到我們可以在不同的發展路線上處於截然不同的水平，這擴展了我們對自己發展程度的看法，這既令人謙卑又令人放心。

現在讓我們看看這些線條如何與肯·威爾伯的積分理論的其餘部分相適應。

人類心理學的大局觀

多元智能是五大關鍵要素之一 肯·威爾伯的 AQAL 模型。

威爾伯 (Ken Wilber) 在《整體理論》中提出的一項獨特主張是，所有發展線 都經歷相同的基本階段。這就是高度和線的結合方式。我可以用另一種方​​式建構它，即所有行都具有相同的 基本複雜程度.

這是一個誘人的主張。當你研究不同的發展層次時，你會發現它們的相似之處是驚人的。儘管它們涉及不同的多元智能，但很明顯它們的基本階段有一些共同點。對於研究每種多元智能背後的階段或層次的數十個模型來說，情況也是如此。

當我說兩個多元智能經歷相同的基本層次時，意味著它們的基本層次具有相同的 味道 or 感覺 彼此一樣。每條線仍然保留其獨特的屬性。

所有多元智能或發展線所共有的這些層次稱為意識層次。這些是所有線條或智能中存在的基本複雜程度。

讓我們以橙色意識水平為例 世界觀 情緒 例如，智力。 《螺旋動力學》在某種程度上涵蓋了《橙色》的世界觀。簡而言之，我們認為世界是一個充滿成長、擴張和成功機會的遊樂場。典型的橙色情緒， Cook-Greuter 她在「成就者」階段完美地捕捉到了興奮、動力和對依賴他人的恐懼。

正如你所看到的，Orange的世界觀和情感是不同的東西。但它們是相關的：兩者都與擴張和個人成功有關。

根據積分理論，這適用於所有線路和所有高度。所有線路都具有相同的基本級別，但添加了自己的扭曲。

在肯威爾伯的整體理論中挖掘更多關於意識層面的內容.

更重要的是，線條才是我們真正成長的地方。我們的整體成長是所有產品線成長的總和。如同先前所提到的，我們的產品線開發可能存在巨大的不平衡，這可能會產生嚴重的影響。

肯·威爾伯的整體理論鼓勵開放：刻意識別我們的弱點並加以發展，並利用我們的強項在生活中取得卓越表現。

因此，請務必執行我在本文前面推薦的練習。

發展線是人類心理的美麗特徵。它們幫助我們以更謙卑和同情的態度看待自己，欣賞他人的完整，並有助於理清人類心理的混亂。